"Холодную войну проиграл советский школьный учитель"
))
комментарии --- Сын постоянно со своей училкой чуть ли не в штыковую ходит. У не, видите ли, демократические убеждения. 40 млн посаженных в 37-м году, понимашь... Пришлось Земскова распечатывать и в школу таскать. А уж про войну...
================= Одна из моих учительниц русского языка рассказывала детишкам, нам то есть, что Гудериан не взял Тулу только по той причине, что там никого не было, и немцы прошли город, не останавливаясь и никого не заметив. Ну не нужен он им был :о))
правильно. промывка мозгов и враньё, которое не опровергнешь, начиналось именно с них. В итоге стойкое отвращение к некоторым темам чуть ли не на всю жизнь.
да я не в этом смысле. :) с историей и миллионами жертвов такой дури уже не застал, разве что вал газет и журналов в конце 80-х.
я про выхолащивание самой сути общественного строя, политики и науки. Превращение всего в зубрёжку, догмирование, шорный фанатизм или лицемерие. Это я сейчас так вижу, а тогда было просто не комфортно. Враньё такого уровня воспринималось и отторгалось тогда подсознательно. Система средней школы до сих пор требует принципиального реформирования ибо не учит детей думать осознанно, а только натаскивает по некоторым направлениям знаний.
Мне может было проще -- у меня менялись школы чуть ли не каждый год, поэтому мог отвалиться от одних учительских "взглядов" и посмотреть на другие, а так же заценить совершенно различные подходы к обучению. Естественно, чаще уже задним числом.
Да, понятно, что потом каждый в состоянии осознать, исправить, наверстать. Только самое продуктивное время жизни как правило уже утеряно.
Спрашиваю я вот почему. "Хорошим" образование как СИСТЕМА будет только в одном случае - если оно будет ИНДИВИДУАЛЬНЫМ, приспособлено для каждого в отдельности. Но общество понимает, что такого не потянет. А в России? Вы где-нибудь слышали: "к черту казенную школу, мы сами ее построим, сами составим программы, учителей наймем, каких хотим"... и т. д. Черта с два! 99% людей требуют - хотим КАЗЕННУЮ (и чаще всего - БЕСПЛАТНУЮ) ШКОЛУ, но чтобы там было "хорошо" и чтобы там преподавали ОПК (или секспросвет, или холокост, или еще что-нибудь)....
Никто, правда, не думает, откуда это все возьмется. И почему, если они точно знают, ЧТО НАДО, им самим бы не выучить своих детей. Как ИМ этого хочется.
Я вот как-то всегда чувствовал, что учителя в школе - "у них работа такая". И что я там, сям, а порой знаю больше их. Но я от этого не начинал "катить бочку". Дополнительной литературы много читал - а учебник что ж? это "минимум". Вон, в инструкции к ТОЕФЛу пишется: если вы в сочинении на тему гомосексуализма начнете писать, что педики - это отбросы общества, то тест не сдадите, даже если изложите свои мысли на безукоризненном английском. И там люди знают, что можно, а что нельзя - независимо от того, что ты ДЕЙСТВИТЕЛЬНО думаешь.
согласен. массовое принципиально лучше, наверное, нет.
правда, подправить можно к лучшему. вопрос в деньгах и понимании чего от той школы в итоге надо: шариковых дрессировать или производить отсев и более дифференцированное и интенсивное развитие детей даже при массовом не индивидуальном подходе.
К тому же обязателная 10-11-12-летка -- это бред. Как минимум половине этих деток уже с 14-ти лет надо идти работать. Тогда и обстановка в школах здоровее будет. Да и "детки" не балду будут бить, сидя на шее у родителей.
![[info]](http://p-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
palmira's journal